为全面了解和掌握能动学院在线教学运行和教学管理情况，及时发现和改进教学过程中的问题，加强本科教学质量监控，规范教学管理，提高教育教学质量。5月25日晚上7:00，能动学院召开2020年春季学期期中教学检查教师座谈会视频会议。我院杨志勇副院长、各系（中心）教学负责人、青年教师代表、学工办主任刘玉立及教学办全体人员参加了会议。会议由杨志勇副院长主持召开。
首先，杨志勇副院长对本次期中教学检查内容进行布置，并对本学期在线教学进展情况进行介绍。杨志勇副院长要求学院管理人员、各系（中心）教学负责人应深入课堂，检查教师立德树人和课程思政开展及课题纪律情况。杨志勇副院长提出各系（中心）应积极开展基层教学组织教学研讨活动，对线上集体备课、线上教学经验进行交流学习，深入推进学院教育教学改革发展。
随后，各系（中心）教学负责人、教师代表纷纷发言，总结本学期在线教学的经验及下一步教学方法研讨计划。能源与动力工程专业特色责任教授贺玉海老师总结到，任课教师应对线下线下教学模式进行深入思考，重点从“学”的层面，提高课程吸引力、提高学生的自制力。线上和线下的“教”完全是两种教学方法，应当在开课前统一网络教学平台；课前进行网课直播模拟；设计好教学节奏和内容，不可把线下教学内容简单照搬到线上进行；课堂应增强互动感，强调课程外的沟通交流。仿真中心《海洋工程装备概论》课程组的孙俊老师、商蕾老师等介绍了在线教学组织经验。他们提到线上教学应从组织模式进行改革，利用平台优势，资源共享和互动交流。该课程为概论型课程，课程组邀请招商集团海门基地的企业专家到线上课堂进行技术前言和就业工作的讲解互动，有效地提高了学生的学习主动性，推动了学生建立稳定的专业思想。热能系张尊华老师给与会的老师们介绍了课程思政的设计及教学过程。张老师对《工程热力学与传热学》进行课程教学改革，加入5分附加分，鼓励学生提交创意作品获得奖励分。张尊华老师的《工程热力学与传热学》教学团队增加研究生+助教成员，为在线教学的课题组织及互动交流提供了有力保障。张老师根据热力学定律启发学生对哲学等进行思考，深刻践行了课程思政的教育教学理念，引导学生思考和实践，提出了 “理论-实践-思政-科研”的教学设计思路。
精品课程教学名师成春祥老师依托《船舶管理》校级在线开放课程，对与会的青年教师进行了课程建设的培训。成春祥老师从课程平台、资源准备、课程设计组织等方面进行了详细介绍，他提出在线课程的教学应当需要更多时间去维护、随堂教学、单元测试的安排，提前做好课程计。总体来说在线教学的工作量比线下明细增加，需要教师花费精力去完成。专业课程的课程思政需要挖掘、组织和梳理，需要任课教师来精心准备，践行课程思政，引导和培养学生爱国情操。老师需要润物细无声地去准备和糅合，结合课改的设计思路，翻转课堂，先做课程基础，才能进行线上的设计和实践。青年教师应主动学习国家下文的指导性文件，为课程建设打下基础。
座谈会尾声，青年教师们纷纷发言总结学习心得。动力系王勤鹏老师总结到，本次座谈会学习了前辈教师的丰富教学经验，在今后的教学过程中会进行深入思考探索，考虑学生实际学情，设计修改教学内容，穿插互动交流，保持课堂节奏。在直播中要考虑学生的学习需求，帮助学生克服困难保持学习进度。轮机系张冠军老师说到，新进青年教师应该结合专业背景和研究方向，主动向前辈学习教学经验，参与课程建设，充分理解课程体系的设置，总结并规划下一步的授课任务，快速进入教学状态。至此，能动学院期中教学检查教师座谈会圆满结束。（图/文：吴洁 审核：杨志勇）
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